Дата: 04.09.2022

ПИСАТЕЛЬ ИЗ ТАЙГИ

Русский поэт, писатель, биолог Михаил Александрович Тарковский родился в 1958 году. Окончил Московский государственный пединститут по специальности «География и биология». В 1986 году поступил на заочное отделение Литературного института. Писатель выпустил 8 книг, среди которых есть сборники рассказов, в основном про жизнь людей в Сибири.

В городской библиотеке Лысьвы имеется замечательная книга Михаила Тарковского «Замороженное время» (Москва. «Эксмо», 2018, тираж 2000).
Повесть написана в конце прошлого столетия. В центре произведения – человек и природа. При чтении будто наяву видишь главного героя, проникаешь в его мысли, чувства, проживаешь вместе с ним различные ситуации. Отчетливо представляешь русского мужика – усы в сосульках, белоснежная борода. Из простых примеров описания речки, сугробов, ручья, избушки складывается образ тайги: достоверный, доступный, как будто находишься там. Идешь с ведром к ручью, едешь на «буране» по снегу. Любовь к земле, лесу, звездному небу, солнцу, реке прослеживается на протяжении всей повести.

Живописные описания природы представлены простым языком. Читаешь и нельзя оторваться. Цель автора – показать взаимосвязь природы и русских людей, цельность их характера, открытость, готовность прийти на помощь. И, конечно, любовь, чистые трогательные чувства героев. А когда после всех переживаний все складывается хорошо, хочется, чтобы время остановилось и это состояние душевного покоя осталось навсегда. Встречаются забытые слова, значение которых поясняется автором.

Людям зрелого возраста дано испытать ностальгию, а молодому поколению показаны истинные человеческие ценности: надежность, отзывчивость, взаимопомощь, выручка. Повесть по стилю изложения отличается простотой и легкостью.

Маргарита Шуклина,
Лысьвенская организация ВОИ

ВОЗРАСТ — ЭТО ПРОСТО ОШИБКА!

Валентина Ивановна Бажина, которая на протяжении 23 лет работала бухгалтером в Октябрьской районной организации инвалидов, в июле отметила замечательный юбилей – 75 лет. Поздравляем!

Валентина Ивановна родилась в дружной многодетной семье: пятеро детей, она – самая старшая. Родители работали не покладая рук. Жили небогато, но дети всегда были сыты и одеты. У каждого в семье были свои обязанности, все дети с детства были приучены к труду.
Работать пошла после восьмого класса. Валентина всегда стремилась к знаниям, хорошо училась. Успешно окончила Пермское ПТУ по специальности «Бухгалтер» и трудилась в этой должности 35 лет. Юной девушкой познакомилась с пареньком и влюбилась – один раз и на всю жизнь. Три года ждала его из армии. Дождалась, и вскоре молодые поженились. Воспитали двух дочерей и 54-й год идут по жизни вместе.

Ее муж Леонид Федорович в 1996 году был избран председателем Октябрьского районного общества инвалидов, а Валентина Ивановна стала ему первой помощницей. На протяжении 23 лет она вела всю документацию организации, в то время как Леонид Федорович все свое время посвящал работе с людьми с ограниченными возможностями.

Сами супруги Бажины не блистали здоровьем, но просто невозможно перечесть тех людей, о ком они позаботились, скольким из них оказали бескорыстную помощь, будь то обеспечение необходимыми лекарствами, колясками, направлениями на обследование в медучреждения или путевками на санаторно-курортное лечение. Работа районной организации общества инвалидов Октябрьского городского округа благодаря стараниям супругов Бажиных получила высокую оценку. И если Леонид Федорович – сердце организации, то Валентина Ивановна – его душа. Она всегда помогала ему в разработке и оформлении проектов в различные организации: ПКО ВОИ, «ЛУКОЙЛ», администрацию Пермского края, результатом которых были хорошие гранты на их реализацию.

Умеют Бажины и отдыхать. Их хобби: рыбалка, сбор грибов и ягод, насколько позволяет здоровье. Они всегда среди людей. Внимательная, спокойная, доброжелательная Валентина Ивановна готова прийти на помощь любому нуждающемуся. Она хорошая жена, заботливая мать, замечательная бабушка для своих четверых внуков.

Валентина Ивановна пользуется большим авторитетом среди членов общества инвалидов, принимает активное участие во всех его мероприятиях. В день юбилея было сказано много хороших слов в ее адрес:
Не стоит судить о возрасте
по количеству прожитых лет.
Если ты полон бодрости,
Значит, старости места нет.
Пусть лицо озаряет улыбка,
Даже если седины, как снег,
Возраст – это просто ошибка,
Если молод душой человек.

От всей души мы желаем Валентине Ивановне отличного настроения, терпения, бодрости, а главное – крепкого здоровья и семейного счастья. Удачи вам, дорогой наш человек!

От коллектива «Неунывающие» Октябрьской ГО ВОИ

КАК ПОМОЧЬ АДАПТИРОВАТЬСЯ ПОСЛЕ КАНИКУЛ?

Сентябрь. Вместе с началом осени в нашу жизнь приходит много изменений. Каких, например? За окном меняется погода, в прихожей меняется одежда, внутри нас меняется настроение. А ещё Новый год! Учебный, конечно. Заканчивается время отпусков и самых длинных каникул.

Даже взрослым людям сложно адаптироваться после отпуска к рабочему процессу. Вспомним себя: неужели каждый раз после отпуска мы беремся за работу с повышенным энтузиазмом, словно не чувствуем никакого изменения в распорядке дня и расписании? Что уж говорить о детях…

Для детей начало учебного года – не только приятные встречи с одноклассниками (а для первоклашек – новые друзья), но и большой стресс. Почему? Обязательно наступает период адаптации. Адаптация – процесс приспособления организма к новым условиям окружающей среды. К чему ребенок может адаптироваться в школе? После летнего отдыха детям довольно сложно вернуться к тяжелым школьным будням. За три месяца каникул ученики привыкают позже ложиться спать, соответственно, любят подольше поспать. С первого сентября довольно трудно вставать рано утром, собираться на занятия, а на уроках еще и активно работать. Процесс адаптации после лета у школьников разного возраста проходит тоже по-разному. Быстрее всего справляются с этим нелегким делом старшеклассники. Они уже не первый год ходят в школу и проходили этот период несколько раз. Так что пары недель будет достаточно, чтобы привыкнуть к учебному процессу и изменению режима.

Что может служить признаком того, что у ребёнка возникли какие-то проблемы в школе, что должно насторожить родителей?
Прежде всего, это беспокойный сон. Многие родители просто не обращают на это внимания. А бывает, что усугубляют ситуацию и говорят: «Когда тебе уроки учить или идти в школу, у тебя болит живот, а вот завтра воскресенье, и живот болеть не будет». Но нужно понять, что живот действительно болит из-за сильного напряжения, из-за тревоги, или просто ребенку неуютно, что-то трудно дается. Еще один признак – страхи самого разного характера. Третий признак – близкие слезы, когда ребенок без видимой на то причины начинает плакать, особенно если до этого он никогда не был плаксивым. И вообще любые резкие перепады настроения – тоже ненормально.
Многие родители думают, что ребенок в первый же учебный день сам по себе настроится на учебу, сконцентрируется и станет внимательным. «Надо – значит, надо!» — говорят взрослые. Они думают, что стоит, как в сказке, произнести заклинание: «Горшочек, вари!», и мысли настроятся на школьные будни, подготовку уроков, написание контрольных. Но «горшочек» варит не так быстро, как нам бы хотелось. Ребенку необходимо время, чтобы адаптироваться к школе после каникул. Но ему можно и помочь в этом, чтобы ускорить процесс и настроить на рабочий лад.
Вот несколько рекомендаций родителям для того, чтобы они помогли ребенку как можно скорее втянуться в процесс обучения без стрессов и депрессий.

Создайте дома спокойную и доброжелательную атмосферу

Вполне вероятно, что оценки в начале четверти вас не порадуют. Но лень и нежелание учиться тут ни при чем. Просто весь организм еще не настроился на учебный лад. Вместо того чтобы читать нотации, выразите уверенность в том, что скоро результаты станут лучше, ведь у вашего ребенка такой хороший потенциал!

Купите что-то новое вместе
Шопинг к учебному году — ритуал, который вызывает приятные ассоциации. Предоставьте ребенку свободу действий — важно, чтобы школьник самостоятельно выбрал нужные к учебному году вещи. Например, спортивный костюм на физкультуру, тетрадки или набор фломастеров. Это формирует положительную эмоциональную привязку и настраивает на учебу.

Не спешите с дополнительными занятиями
Переход от летнего «ничегонеделания» к интенсивному режиму должен быть плавным. Чтобы снизить нагрузку в первые недели учебы после каникул, ненадолго откажитесь от дополнительных секций и занятий. К ним можно вернуться ближе к концу сентября. Так у школьника будет время адаптироваться к обязанностям и задачам.

Обязательно следите за режимом ребёнка
Продолжительный и, главное, здоровый сон непосредственно влияет на успехи в учебе. Дети, которые вдоволь высыпаются, реже становятся агрессивными, они менее конфликтные и с большим интересом относятся к занятиям. Составьте распорядок дня для ребенка, чтобы он четко знал, когда и что ему нужно сделать, чтобы все успеть. Некоторым детям более понятным будет визуальное расписание.

Обратите внимание на питание
Ведь причиной усталости, рассеянности, плохих отметок может быть неправильное питание. Ребенок просто не получает с едой достаточное количество полезных веществ. Клетки головного мозга требовательны к еде, и даже незначительные погрешности в рационе отражаются на его способности к концентрации внимания, памяти, работоспособности.

Повторите правила поведения и общения со сверстниками
Новые отношения ребенок будет пробовать выстраивать и в семье. За лето в результате естественных психических процессов дети могут забыть некоторые правила поведения и общения. Кроме этого, ребенок просто будет проверять взрослых: «А вдруг теперь можно вести себя так, как МНЕ хочется?» Спокойно и твердо стойте на своем. Постарайтесь вспомнить с ребенком правила поведения и общения. Придумайте ему любые игровые ситуации и предложите школьнику самому найти выход из положения, помочь герою: «А как бы ты поступил?» Тогда правила не будут выглядеть нудными назиданиями взрослых. Ребенок опять же будет считать, что выработал эти правила для себя сам, а проблемы с поведением сократятся до минимума.

Создавайте ситуацию успеха
В первые недели после каникул не требуйте от ребенка слишком строго хороших оценок. Встречая сына или дочь после школы, в первую очередь следует интересоваться не тем, какие оценки они получили, а что интересного узнали, что им понравилось больше всего. Важно, чтобы дети воспринимали учебу как бесконечный процесс познания. И если ребенок после долгих летних каникул благополучно адаптируется к учебе, если через неделю и через месяц он идет на занятия с тем же удовольствием, значит, и мы, взрослые, можем поставить себе пять баллов. Создавайте для ребенка ситуацию успеха, ведь стресс будет затяжным, если он вызван бесплодными усилиями и постоянными неудачами.
И последний совет для всех тех, кому трудно вставать по утрам: выполните упражнение «Звезда». Еще лежа в постели сожмите руки в кулаки, а потом с силой выпрямите растопыренные пальцы. Сделайте это несколько раз подряд в комфортном для вас темпе. Вы очень быстро почувствуете прилив энергии. Вот теперь вы уж точно готовы открыть глаза и начать рабочий или учебный день!

Татьяна Василюк, педагог-психолог МАОУ «Школа № 18 для обучающихся с ОВЗ»

ФИЛОСОФИЯ КАРЛОВА

Алексей Анатольевич Карлов родился в Подольске в 1983 году. В результате врачебной ошибки мальчик получил инвалидность, а спустя десять месяцев после рождения ему был поставлен окончательный диагноз – ДЦП.

Прогнозы врачей сбылись: Алексей не может не ходить, не говорить, вследствие тяжести заболевания ему удалось получить только начальное образование: окончить шесть классов в одном из московских интернатов, но, несмотря на это, назвать героя моего материала человеком с ограниченными возможностями просто нельзя!
Доказательством тому является книга под названием «Свой взгляд. Записки человека с ДЦП», вышедшая в 2013 году. Автобиографическое произведение – сборник рассказов, статей и афоризмов, повествующих о том, насколько непросто живется инвалидам в России, имеет маленький тираж – всего 125 экземпляров. Но вопреки обстоятельствам оно получило большой успех, результатом которого являются друзья и знакомые по всему миру! А еще, на мой взгляд, именно книга способствовала тому, что Леша получил прозвище Философ.

На данный момент Алексей по-прежнему проживает в одном из психоневрологических интернатов Москвы и успешно занимается самообразованием, а идейным вдохновителем, двигателем прогресса писателя стала его подруга и верная спутница Елена.
О том, как зародилась идея создания автобиографии и не только, Алексей любезно согласился рассказать в интервью нашей газете.

– Алексей, расскажите, пожалуйста, о себе. Задумывались ли вы о том, что когда-нибудь ваша жизнь будет связана с писательским ремеслом?
– Моя биография рассказана в книге «Записки человека с ДЦП», поэтому даже не знаю, что еще о себе рассказать: все, как у всех, если не считать диагноза, конечно. Люблю путешествовать – нравится находиться в дороге, наблюдать за проносящимися мимо пейзажами. А о том, чтобы стать писателем, задумывался еще с юности.

– А как зародилась идея создания «Записок человека с ДЦП»?
– Идею мне подал друг Олег Перанов, журналист. Он предложил оказать помощь в издании книги. До этого я писал в «Живом журнале» и на «Фейсбуке», а сейчас публикуюсь на сайте Проза.ру.

– А чем занимаетесь на данный момент?
– Сейчас я подрабатываю в Интернете: деятельность связана с рекламой. Не могу назвать себя хорошим работником, но тем не менее делаю все, что могу.

– Алексей, что вдохновляет вас больше всего?
– Меня, как и любого журналиста, вдохновляют дискуссии на острые темы, например, с какими проблемами приходится ежедневно сталкиваться нам, инвалидам, и что нужно предпринимать для их решения. Об этом тоже можно прочитать в моей книге. Ну и, конечно, вдохновляют путешествия.

– А о чем вы мечтаете?
– Ответ на этот вопрос также есть в «Записках человека с ДЦП». Когда я был маленьким, мечтал научиться действовать руками и ногами. Теперь цели поменялись: мечтаю помочь другим людям с ограниченными возможностями поверить в себя, и чтобы физически здоровые люди нас слышали и понимали, относились толерантно, с уважением.

– Поделитесь, пожалуйста, с читателями нашей газеты, как не сдаться, когда опускаются руки и кажется, что выхода нет?
– Здесь опять же хочется сделать отсылку к своей книге: надо научиться снимать страх, который в нашем случае действует, как удавка. Перестаньте бояться и сразу достигнете большего. А вообще, самый ценный совет заключается в том, чтобы не давать советы. Человек является единственным автором всего, что с ним происходит, поэтому слушайте себя и идите только вперед!

P.S. Книга Алексея Карлова «Свой взгляд. Записки человека с ДЦП» есть в Интернете в свободном доступе.
Читайте, перейдя по ссылке:
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/4064/4064992_aleksey_karlov_zapiski_cheloveka_s_dcp.pdf
С не вошедшими в произведение работами автора можно ознакомиться на сайте:
https://proza.ru/avtor/alexkarlov83
Telegram-канал Алексея для связи:
alexkarlov83

Анна Чудинова

МАЛЕНЬКАЯ ЖЕНЩИНА С СИЛЬНЫМ ХАРАКТЕРОМ

Иногда по телевидению показывают соревнования людей по-настоящему мужественных – с ограниченными физическими возможностями. Без содроганий в сердце смотреть бывает невозможно, как люди без ног, без рук состязаются на лыжной дистанции либо в спортивном зале, на беговой, ковровой дорожках, сбивают мишени, жмут штангу. Словом, ведут себя, как настоящие борцы.

В Пермском крае тоже регулярно проводится спортивный фестиваль инвалидов. Команда очерских спортсменов в нем также участвует. Самой богатый урожай наград завоевала в разные годы в упорной борьбе Лариса Колчанова. Она имеет чемпионские титулы в таких видах состязаний, как армрестлинг, дартс, динамометрия. Спортсменка отмечает, что с каждым разом появляются новые, более подготовленные соперники. Они имеют возможность заниматься с тренером в спортивном зале, а не как очерцы, которые вынуждены тренироваться в собственных квартирах по собственной методике. О личных тренерах и не мечтают, так как таких специалистов в городе нет. И тем не менее бойцовский дух, выработанный с годами, большая сила воли и желание доказать «чем мы хуже?» помогают быть в числе лучших.

Лариса – инвалид с детства. До недавнего времени она ходила с тросточкой. Несколько лет назад ей удалось попасть на операцию, после которой она в новом свете увидела и почувствовала жизнь. Молодая женщина по образованию – бухгалтер-экономист. Представители этой профессии востребованы. Вот и Лариса имела работу. Но вынуждена была еще и подрабатывать, так как одна растила сына-школьника, а затем – студента. К сожалению, заработок по основному профилю деятельности и государственная поддержка, которую получает женщина как инвалид с детства, весьма скромные. Вот и трудилась сутками, чтобы обеспечить семью, где была главной добытчицей и хозяйкой.

С младых лет вынашивала идею построить собственный дом. Ради этого освоила смежные профессии из сферы строительства, устроилась на работу в соответствующую фирму, где и постигала на практике полученные знания. Когда начала стройку собственного дома, родители одобряли и помогали на первых порах. Потом и все родственники подключились, кто чем мог помогал: средства одалживали, стройматериалы по выгодным ценам приобретали, в качестве рабочей силы участвовали.

Сколько моральных, материальных сил отняла стройка, а еще и добавила проблем в здоровье, знает лишь сама Лариса Александровна. Правда, счастливый бонус ей выпал все-таки, когда она повстречала мужчину, ставшего ей опорой, помощником на завершающем этапе строительства их уже общего семейного гнезда. Да вот злой рок разрушил надежды на счастливое будущее – муж безвременно ушел из жизни.

Маленькая женщина с сильным характером и дочкой-школьницей живут по-прежнему в доме, по мере сил и возможностей совершенствуют, завершают обустройство и дома, и участка.

На днях Лариса Колчанова отметила свой очередной день рождения. В августе отмечался и День строителя, к которому имеет причастность именинница. Поздравляем очерянку со всеми датами и успехами, которых сильная женщина добилась за пока еще молодую жизнь. Желаем не сдаваться, а идти вперед и вести за собой одержимых духом земляков. Как мамочке – радости от воспитания дочки, тепла, уюта и здоровья!

Надежда Гулина,
Совет инвалидов, г. Очер
Фото автора

МОНОЛОГ МЕЧТАТЕЛЯ

Я познакомился с Алексеем Шевыриным через соцсеть, заинтересовавшись его постами. В близком общении он поразил меня своей душевностью, добрым сердцем и целеустремлённостью. С ним очень интересно было разговаривать. Он оказался тёплым, радушным человеком со своей мечтой, с огнём внутри.
Его способность идти сквозь препятствия к своей цели завораживала, а способность ладить с людьми
и активный образ жизни – спорт, интерес к жизни могли бы быть примером для других.
Думаю, его история будет интересна нашим читателям.

Я родился здоровым, но врач, принимавший роды, не удержал меня и уронил на пол, и я ударился головой. Этот факт от моей матери скрыли, и в голове образовалась киста. Если бы не скрыли, сказали сразу – последствий можно было бы избежать. Но киста образовалась, и теперь я двадцать лет живу с ДЦП. Я читал подробно об этом – часть мозга не функционирует: там, где нейроны должны идти по нужному пути и передавать сигнал, они сталкиваются с некой черной дырой и разбегаются в стороны, поэтому я двигаю руками синхронно. Если двигается левая – двигается и правая. Левая у меня здоровая, а правая – нет. Если пытаюсь двигать правой – в левой сильная боль. Так что я двигаю ими одновременно, хочу, например, покачать гантели – надо в обе руки их брать, иначе ничего не выйдет.

Я много занимаюсь фитнесом и плаванием, изучаю свое заболевание, читаю научную литературу, принимаю разные препараты, и есть надежда, что мой мозг рано или поздно придет в норму. Теоретически это возможно.

Я учился в коррекционной школе. Там часть ребят была с ОВЗ, часть – без. Разные были.
До шестого класса меня в школе прессовали, а в шестом я пошел на карате и стал тренироваться. Был у нас парень такой Андрей, он был выше ростом и крупнее, и из обычной школы его выгнали из-за низкой успеваемости. ОВЗ у него не было, он был здоров и психически, и физически, просто он хулиганил и учиться не хотел. Он постоянно меня задирал. Мы с ним конфликтовали — и однажды я послал его, и он предложил мне вый­ти в коридор. Мы вышли, он здоровый, и грудью шире, и руки длинные. Он не ожидал подвоха. А там такое место было – темный коридор – ничего не видно. Полная темнота на несколько метров. И там я и отметелил его. Так получилось, хотя у меня руки синхронно двигаются. После этого он меня зауважал, и нас даже учительница к директору послала объясняться. Он тогда себя как мужчина повел. Сказал, что сам был зачинщиком. С ним потом подружились даже.
Потом, когда мы в нытвенском техникуме вместе учились, он прикалывался надо мной. Показывал на меня и говорил остальным: «С этим не связывайтесь, он дерется, как сумасшедший». А там ребята детдомовские, с ними тяжело, они не поверили. Решили проверить, задирали меня. Один в меня бумагой кидался. Раз-два кинет. Я ему объясняю, что так нельзя, – он заново. Меня к доске вызвали, я моментом воспользовался и стукнул его головой о парту.
Мастер говорит: «Так нельзя, Алексей, надо же разговором вопросы решать». Я говорю: «С ним иначе нельзя».
Я после того, как из техникума ушел, узнал через месяц, что эти ребята из нашей группы магазин ограбили – кейс водки стащили. Кого-то отмазали, а кто-то сел. Наш мастер уволился.

После школы я сперва хотел уехать в Пермь, в большой город учиться, но мать отговорила, аргументируя тем, что детей в других городах бьют и прочее. Так, остался в Нытве учиться на слесаря-ремонтника.
Потом мне сказали, что я по специальности все равно работать не смогу. Если, например, придется колесо менять у грузовика – я это не смогу делать, руки-то синхронно двигаются.
Учиться мне там не нравилось, но я решил уйти, хотя меня не хотели отпускать. Как-то маму уговорили не забирать документы, даже припугнули каким-то законом. Я тогда решил прогуливать.
Мне это нелегко было делать, я человек по природе обязательный, дисциплинированный. Но пришлось. И вот утром встаю, меня на занятия тянет. А я слово себе дал не ходить и не хожу. Сижу. Выжидаю.

В общем, отчислили меня за непосещение, и я уехал все-таки в Пермь. Исполнил свой замысел. Поступил в Западно-Уральский технологический техникум. Там жил в общежитии среди пацанов и учился. Было по-разному, но в целом нормально, я же до этого много общался и с проблемными детьми, и с детдомовскими.
Специальность получил. Переплетчик-брошюровщик. Но работать тоже не получилось. Сперва устроился на нытвенскую фабрику (фабрика «Уральская фурнитура»), кое-что делал. Петли для кресел и диванов. Маленькие детали еще могу, выходит, а где покрупнее – уже не получается. Одной рукой надо держать, другой – молотком бить. У меня так нельзя. Попросили меня уволиться, стал другую работу искать.
Работал потом в частном патронажном бизнесе, через маму устроился, через ее знакомую. Там было эмоционально тяжело, нужно было за старыми людьми ухаживать. Есть приносить, готовить, кормить их, иногда массажи делать.

Был у меня один дедушка, очень я к нему привязался. Я ему массажи оздоровительные делал. Делал осторожно, какие были можно. А еще по ютубу массажи разные оздоровительные смотрел, изу­чал. И смотрю – пошли на благо мои старания. Дедушка стал руками шевелить (до этого не двигал почти), говорить стал внятно (до этого мычал только), спину начал держать, сидеть ровно, до этого просто колесом сидел. Руки у него висели безвольно, а после моих занятий с ним он даже стал сам пытаться есть – ложку ко рту подносить, правда, немного с моей помощью.
Я радуюсь за него – дела на лад пошли. Потом приходит его сын – видит я деду спину массирую, а дедушка двигается и говорит. Не обрадовался этому. Лицо наморщил, нахмурился. Меня уволили потом. Мне так и сообщили, что в планы заказчика такое не входит – чтобы дед двигаться начал. Сыну просто квартиру надо было получить. Ему другую сиделку подобрали.
Мне после сказали, что дедушка заскучал без меня и через три месяца умер.

Был у меня еще один дед, но недолго, тому просто надо было продукты принести и за счета заплатить.
А потом я стал работать в сетевой компании, которая распространяет препараты для здоровья, бады, витамины, бальзамы и прочее. До этого я пытался в другой фирме работать, но тут мне больше понравилось. Не было такого шкурничества и такой агрессии. Я многому научился. Научился снимать видеоролики, много стал читать, узнал много об устройстве человеческого организма. Я, надо сказать, постоянно в этой сфере самообразовываюсь. Вот когда начался ковид, я прочитал о влиянии различных вещей на биохимический состав крови и много теперь знаю в этой теме. На основе препаратов сам составляю практики лечения тех или иных заболеваний, например, могу составить график восстановления после инфаркта или лечить заболевания суставов. У меня есть уже примеры исцеленных людей.

Бабушка одна хотела удалять сустав, но врачи ей дали неясный прогноз после операции, и она испугалась за здоровье, воспользовалась моими услугами, сейчас благополучно ходит, и ее хрящевая ткань восстанавливается.
Я сам несколько лет принимаю препарат для работы мозга и повышения остроты зрения и могу сказать, что он очень хорошо на меня воздействует. У меня улучшилась работа мозга и память, улучшилась речь, ушли головные боли, которые всегда меня преследовали, улучшилась нерв­но-мышечная связь с правой стороны. Если конкретно – усилился хват в правой руке и опора на правую ногу, появилась чувствительность отдельных групп мышц в спине, реакция на прикосновения. И боль при движении правой рукой сильно уменьшилась.

Я сейчас доучиваюсь в школе, потом буду получать высшее, хочу открыть свой кинезиоцентр, лечить людей, помогать им. Для этого мне нужно получить образование, стать врачом-физиотерапевтом и много чего еще. Меня отговаривают иногда, даже мои наставники по бизнесу, говорят, что открыть такое – это очень сложно. Но я уже привык, что все сложно – и учиться, и работать, и с людьми ладить, и вообще мне каждый шаг по жизни дается со сложностью. Что же теперь – отступать?

Интересно, что сейчас я учусь в месте для здоровых людей, и оно очень отличается от коррекционной школы. Мне говорят, что в коррекционной школе я выезжал за счет памяти, например, на уроке по литературе мне достаточно было встать и по памяти пересказать, о чем произведение. А теперь меня спрашивают не только содержание, а еще и главную идею, и ход мыслей героев, и учитель буквально вытягивает это у меня из головы, и мне очень тяжело, хотя я и справляюсь.

Я люблю читать. В основном научные книги по своей теме – медицине. Сейчас читаю книгу «Биомеханика и восстановление функций организма». Автор Евгений Блюм. Здесь написано про тестирование организма человека и его дефектов и про психологию и анатомию. Хотя другие говорят, что воспринимается тяжело, но мне интересно.

О своем заболевании я все знал уже с пятнадцати лет. Я по ТВ видел, есть такой прибор, который позволяет мозгу правильно функционировать благодаря тому, что помогает обходить проблемные участки мозга. Даже парализованные после аварии начинают ходить. Пытался такой прибор достать, но не запомнил название, а передача только по телевизору была.

Человек я простой, общительный, люблю разговаривать с людьми, с друзьями, с клиентами много общаюсь. Однажды написал одной актрисе из любимого сериала. Ответила. Даже переписывались.

Есть у меня собака, зовут Джек. Хочу добиться многого в жизни, поддерживаю связи с друзьями, много знакомлюсь, общаюсь, пытаюсь заботиться о близких и помогать другим людям. Иду к своим целям и мечтам сквозь все препятствия, хотя порой это и нелегко.

Материал подготовил
Владимир Кочнев

ЧЕРНУШИНСКАЯ «ДРУЖИНА» — ДОБРОВОЛЬНАЯ, НАРОДНАЯ

Команда Чернушинской городской организации инвалидов на протяжении 17 лет участвует в туристическом слёте ПКО ВОИ.

К слову замечу, за эти годы многое изменилось, комфорт­нее стали поездки, отпала необходимость ездить со своими дровами и водой и, наконец, появился опыт выживать в палатках, готовить на костре, пришла уверенность в своих силах. Для людей с небеспредельными возможностями это очень важно.

Нынешним местом встречи была деревня Кулики Култаевского округа Пермского района. Путь неблизкий, погода жаркая, волнение переполняет, но азарт, предвкушение праздника ужу зреют в душе, бодрят. Ожидания оправдались. Несмотря на дождь, все, что планировалось, состоялось – официальная часть, приветствия, песни у костра. И даже дискотека, и даже под живую песню – это пел Володя Ракин из Чернушки. Под его пение особенно душевно танцевалось.

300 участников, среди них почти 30 колясочников – каждому нашлось время и место себя показать, защитить честь своей команды. За это, без сомнения, надо сказать спасибо главным организаторам: председателю краевой организации Надежде Анатольевне Романовой и ее заместителю Элле Юрьевне Фуражковой, администрации принимающей стороны.
Чернушинская «Дружина» благодарит администрацию своего округа (глава М. В. Шестаков), а также Ларису Анатоль­евну Машкину, снабдившую туристов продуктами, водителей Николая Балабанова и Евгения Клембера. Без них не так прост был бы путь в Кулики, к победе.

Спортсмены из Чернушки стали призерами во всех основных видах соревнований: третьи места в перетягивании каната и водном туризме, второе – в ориентировании на местности, еще одно третье место в пешеходном туризме, плюс к этому второе место, личное, у председателя общества Валентины Чувашевой. На то она и председатель!

Однако общее командное место у чернушан – 9-е (из 20 команд). Не вытянули сценический и песенный конкурсы, подкачали нормы ГТО. Думаете, расстроились? Нет. Туристический слет – это поистине такое дело, про которое говорят: главное – не победа, а участие! Участие, когда взрываются эмоции, зашкаливает адреналин и ты чувствуешь, что все можешь!

Подводя черту под рассказом о поездке, Валентина Чувашева заметила: «Мы при­ехать не успели, как начали обсуждать следующий тур­слет. Готовы хоть сейчас ехать! 7-8 наших активистов – Малыгин Толя, Черепахины Максим и Света, Зартдинова Валя, Кирина Люба, Ташкинов Андрей и другие – легки на подъем в любое время года!»
Вот такая славная команда с названием «Дружина» есть в Чернушке, на юге края.

Елена Секлецова