Попробую доказать сказанное. Так, трехлетний ребенок проявляет склонности к рисованию или пению, танцам, т.е. родители замечают в нем способности к искусству, творчеству. А другой малыш подолгу может сидеть за составлением деталей конструктора, имеет интерес к автомобилям. И, конечно же, внимательные и заботливые родители сразу понимают наклонности ребенка к технической сфере.
Что касается образования, то в школах есть профильное обучение – это ведет к выбору экзаменов и в дальнейшем учебного учреждения и сферы профессиональной деятельности.
Школа есть школа, здесь порядок, расписание, план и задачи. Все четко и в системе. А что делать, если мы уже несколько лет с неохотой идем на работу и с нетерпением ждем выходных, отпуска, и, если честно сказать, кроме получения заработной платы нас в ней ничего давно уже не радует? И вот здесь встает вопрос: а правильно ли мы выбрали свой жизненный путь, долго ли мы сможем действовать через сопротивление, нежелание? Уже устаете больше, чем обычно? Часто начали брать больничный лист? И вообще, как надолго нас хватит…
И вот тут ранее не решенный профориентационный вопрос заявляет нам свои права. Не определились раньше, профессию выбирала мама, техникум был рядом с домом, позвали друзья – такое часто случается. Поэтому стоит разобраться в себе, своих способностях, возможностях и планах. Причем чем раньше, тем лучше.
В профориентационной практике есть формула, которая выражается как «Хочу. Могу. Надо». «Хочу» – это то, к чему лежит душа, чем хочется заниматься в жизни.
Обычно подросткам мы предлагаем такое упражнение. Но почему бы его не выполнить и зрелым людям?! Нужно закрыть глаза и представить себя во всех подробностях, например, через 5 лет: наше рабочее место, как мы выглядим, во что одеты, как проходит наш рабочий день, с кем мы общаемся по работе, как это происходит, и даже как завершается наш рабочий день и т.д. И здесь мы наглядно представляем, чего мы хотим от нашей профессиональной деятельности. Но мы, как люди взрослые, понимаем, что эта картинка, вымышленный эпизод весьма идилличны, то есть часто люди представляют идеальную картину будущей жизни. Но наш жизненный опыт показывает, что картина не полна и не всестороння.
Потому что есть еще «Могу». И вот здесь уже включаются, внедряются в нашу идеальную перспективу такие вещи, как умения, знания, в том числе и школьные (я хочу быть программистом- айтишником, но плохо знаю математику и неважно учился в школе по информатике).
Состояние здоровья, мы знаем, играет важную роль не при выборе профессии, а уже при трудоустройстве: нет ли у нас противопоказаний по состоянию здоровья, какие требования предъявляются к здоровью в той или иной профессии. Даже если в требованиях к той или иной профессии не указаны противопоказания по здоровью, очень важно соотнести свои физические особенности с процессом будущей работы.
Психологические особенности (темперамент, личностные особенности, черты характера, экстраверт вы или интроверт). Замкнутым людям не стоит выбирать профессии, связанные с большим количеством общения или интенсивной рабочей нагрузкой. Активные же люди вряд ли смогут полноценно реализовать себя на однообразной, монотонной работе.
И не последнюю роль в выборе профессии играют профессиональная квалификация и опыт работы: очень важно на старте сразу оказаться в выигрышной позиции. Но, если у нас есть цель работать в той или иной сфере, но недостаточно профессиональной квалификации, как говорится, «Терпение и труд все перетрут», но усилий приложить придется значительно больше, или стоит пойти по пути наименьшего сопротивления: выбрать профессию в смежной отрасли.
Что же выражает параметр «Надо»? Все очень просто: востребована ли профессия вашей мечты на рынке труда, не слишком ли много людей этой профессии (как в свое время случилось с профессией «юрист» или «психолог»), нужна ли эта профессия обществу, и, очень важный момент – морально-нравственный: а принесу ли я пользу людям, обществу, работая в той или иной сфере?
С годами мы становимся более прагматичными, в чем-то даже циничными, говорим, что зарплата решает все. Но вспомните профессии, которые вы выбирали в детстве: как вы тогда хотели быть нужными, важными, значимыми! Творить добро и осознавать это – одна из замечательных особенностей любимой профессии.
И если мы правильно взвесим все компоненты «МОГУ – ХОЧУ – НАДО» по отношению к себе, то шанс неправильного выбора профессии значительно уменьшится, а достигнуть профессионального успеха и стать востребованным специалистом будет проще.
Вы найдете такую профессию, которая будет одновременно:
интересной для вас – «Хочу»; легкой и приятной в освоении – «Могу»; пользоваться спросом на рынке труда – «Надо».
Если же мы исключим хоть один из параметров формулы, то можем прийти к различным неблагоприятным последствиям – от невозможности получения удовлетворения от работы до значительно затрудненного трудоустройства по специальности.
Не спорим, это очень сложный вопрос для самостоятельного решения, но от него зависит многое, поэтому стоит приложить максимум усилий. В этом случае нам могут помочь разнообразные тесты на профориентацию, масса которых имеется в интернете, соцсетях и в печатном виде.
Предлагаю вам анкету (автор Е. А. Климов):
Анкета мотивов выбора профессии
Из перечисленных мотивов необходимо выбрать те, которые больше других отвечают вашей личной точке зрения.
В таблице напротив номера вопроса поставьте «+», если данный мотив значим, и «-», если не имеет значения.
1. Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чем заключаются обязанности специалиста в избираемой профессии.
2. Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков и умений в избираемой сфере трудовой деятельности.
3. Убеждение, что данная профессия имеет высокий престиж в обществе.
4. Влияние семейных традиций.
5. Желание приобрести материальную независимость от родителей.
6. Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессиональной деятельности.
7. Желание руководить другими людьми.
8. Привлекает индивидуальная работа.
9. Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое и неизведанное.
10. Уверенность, что избранная профессия соответствует вашим способностям.
11. Возможность удовлетворить свои материальные потребности.
12. Стремление сделать свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной.
13. Возможность проявить самостоятельность в работе.
14. Привлекает предпринимательская деятельность.
15. Необходимость материально помогать семье.
16. Желание приобрести экономические знания.
17. Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности.
18. Привлекает профессия, которая не требует длительного обучения.
19. Желание работать в престижном месте.
20. Стремление найти удачный способ зарабатывать себе на хлеб.
21. Привлекают модные профессии (менеджер, коммерсант, брокер).
22. Желание приносить пользу людям.
23. Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности.
24. Привлекают внешние свойства профессии (быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную форму одежды).
Интерпретация анкеты мотивов выбора профессии
Подсчитать количество плюсов в каждом столбце (А, Б, В) отдельно. Наибольшее количество плюсов означает:
- в столбце А – преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выражено стремление занять видное положение в обществе, реализовать свой высокий уровень притязаний;
- в столбце Б – больше привлекает материальное благополучие, желание заработать;
- в столбце В – стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которые требует избираемая профессия.
Светлана Строганова,
педагог-психолог МАОУ «СОШ N 14» г. Перми
